Coordenadores:
Patrícia Couto Gimael
Tel: 5049-1362
E-mail: pgimael@uol.com.br
Selma de Aguiar Crepaldi
Tel: 3213-8240
E-mail: selmacrepaldi@hotmail.com

Apresentação:
O grande número de adolescentes grávidas mostra que não basta ensinar sobre os métodos anticoncepcionais. É necessário conscientizar os adolescentes quanto à própria adolescência como um período de desenvolvimento e amadurecimento para a vida adulta e sobre as conseqüências de uma gravidez na adolescência. E prepará-los para a maternidade e paternidade responsável orientando sobre as necessidades físicas, emocionais e espirituais de uma criança.

Colaboradores: Associação Monte Azul, JICA - Agência de Cooperação Internacional do Japão, Secretaria Municipal de Saúde, Software AG Stiftung

Objetivos gerais:
O objetivo do projeto é orientar, informar e sensibilizar adolescentes que já são pais ou que serão futuros pais, quanto à importância do desenvolvimento infantil, da gravidez, do parto e do aleitamento materno na formação de adultos confiantes e equilibrados. Possibilitando uma atuação mais consciente e amorosa dos pais e cuidadores, prevenindo a violência familiar e plantando sementes de paz e de compreensão na sociedade.

Objetivos específicos:
Prevenir a gravidez na adolescência através da valorização da primeira infância e da maternidade e da paternidade responsável.

Público Alvo:
Rapazes e moças, alunos do ensino médio.

Local:
Escolas públicas da periferia de São Paulo - SP

Duração:
20 horas divididas em 16 hora/aulas e 4 horas de visita a uma instituição educacional

Metodologia:
O projeto é desenvolvido alternando aulas teóricas (apresentações em data show) e práticas. São utilizados filmes para discussões e dinâmicas para elaboração do conteúdo.

Atividades principais:

1. Sensibilização sobre o trabalho desenvolvido pela Aliança pela Infância
2. Desenvolvimento infantil
3. A importância do brincar infantil
1. Brincadeiras infantis
4. Vivência: Confecção de bonecas
5. Contos de fadas
1. Teatro de marionetes
2. Teatro de sombras
6. Nutrição
1. Noções de alimentação infantil
2. Fazer o pão
7. Pré-adolescência
8. Adolescência
9. Gravidez na adolescência
1. Exibição do vídeo: “Bonezinho Vermelho” do Instituto Ecos
2. Discussão
10. Sexualidade
1. A fertilidade humana
2. A história da sexualidade - Mudanças no relacionamento entre os sexos ocorridos através da história
11. Diferenças de gênero
1. Dinâmica: Quais as diferenças entre ser feminino e ser masculino?
12. Ser humano
1. Os reinos: mineral, vegetal, animal e “humano”.
2. O que diferencia o ser humano dos animais?
13. Gravidez e parto
1. Exibição do filme: “Caminhando para o parto – Movimente-se” da JICA (Agência de Cooperação Internacional do Japão)
2. Discussão
14. Maternidade e paternidade responsável
1. O que significa ser pai e ser mãe?
15. Aleitamento materno
1. Exibição do filme: “Amamentação, alimentando a paz no mundo” também da JICA.
16. Visita
1. Levar os participantes do projeto a conhecer instituições que valorizam a infância reconhecendo a importância do brincar e da utilização dos contos de fadas. E possibilitar a observação de crianças.

Resultados / Avaliação:
O grande interesse e envolvimento dos adolescentes com o projeto, têm confirmado a sua necessidade e rápida aplicabilidade porque embora nem todos sejam mães ou pais, a grande maioria convive com crianças.
A oportunidade de conhecer sobre o desenvolvimento infantil sadio e saber o quanto é importante para toda a vida a primeira infância, tem trazido um outro olhar em relação à sexualidade e em relação aos cuidados com os métodos contraceptivos (que já são conhecidos pelos alunos do ensino médio).
Houve casos de adolescentes que com o certificado do curso conseguiram seu primeiro emprego em creches e escolas infantis.

Dificuldades encontradas no caminho:
Em algumas escolas não houve colaboração dos professores e da direção na divulgação e organização do curso, o que resultou em um menor número de participantes e o material necessário (data show, tela, TV e vídeo) nem sempre disponível no momento certo, sendo assim, ocorreram alguns atrasos ou contratempos. Mas, na maior parte das vezes, foi possível contar com a colaboração das escolas.